成功者与失败者之间

章子 : 成功者与失败者之间的差距，并不在于智商高低，而在 于逻辑思维能力！

成功的人，都是爱琢磨的人，都有缜密的思维。并善于复 盘，和善于归纳总结，他们知道，凡事只要能归纳总结出规 律，就可驾驭。

仔细观察，每年的高考学子入场前的神态，就可以发现，那 些脸上带着淡然、笃定神态，入考场的孩子，他们都必然能 获取一个好的成绩，只要不出意外，正常发挥，一般都能考 到自己心仪的学校。

为什么会这样呢？因为这些孩子的头脑里有一个逻辑思维的 场，（逻辑思维的完整程序），他们分析和处理学科问题的 步骤，像机器的程序化似的，很清晰、很鲜明。有条不紊。

这是比知识更加本质的能力。这个能力，是学习所有学科本 领和处理具体问题的底层能力。

我曾努力得学习，身边的智者解决问题的方法，发现他们遇 到问题的第一反应，是静下来，先想好，突破口在哪？然后 拆解，找重点，再设计几个思维结构的假设方案。

如，分析一篇文章的构成，步骤按照以下4个方面进行：1， 情感趋向；2，知识信息；3，结构搭建4，时间纬度。

按照这4个方面去分析。我叫四纬结构法。然后，选好方法， 进行突破。将构文规律，这条逻辑思维线，布设得张弛有 度，相得益彰。

其实，无论是才俊学者，沙场老将，或是商海精英，那些聪 明又高效的人，都是相似的，他们的思维逻辑性，他们的拆 解整合力，他们的经验等都是独特超群和底气十足的。

星友中林克的文章，我们都爱看。我压榨过他的读书方法， 是这样的：

1，目的性明确。先预设问题：我想了解什么信息？解决一个 什么问题？然后针对问题，选择读书的内容。没有时间的规 定和精读、泛读的纠结；

2，关注知识点。读书最重要的是关注书中引起你兴趣的知识 点。它有可能是想学的工具、一套模型、一个命题、或者一 个观点，抓住它进行相关的联系，推进拓展，弄清它的前因 后果；

3，联网认知线。用知识管理的方法，把知识点的显性和隐性 的认知发生链接进行文字视觉化。这个过程让自己明白概念 的来龙去脉，不同角度的解释，论证；

4，转化成智慧。将概念理解与生活实践结合，晋级认知层次 和抽离实物。用认知来理解知识的现象。让知识转化成智 慧，教会自己知识点迁移运用的技能。

这4点是给林克精简过的，一套知识增进和知识内化结构图， 这样读书，才是真正有效的阅读方法。会读书的人也善于输 出。

学习写作输出的人都梦想着，让自己变成优秀的写作者。一 个优秀的写作者，既要“智入”更要“智出”。“智入”需要思维引 入法，而“智出”，就需要逻辑思维能力了。

什么是逻辑思维能力？

逻辑思维能力，是指正确，合理思考的能力。具体指，对事 物进行观察，比较、分析、综合，抽象、概括、判断和推 理。采用科学的逻辑方法，准确而又条理的，表达自己的思 维过程的能力，是我们写作者必需的重点课程。

结合我们的写作实际。把思维能力这个复杂的概念，通俗化 的来讲：读书是为了找到问题（即感兴趣的知识点）。但 是，找到问题不是目的，解决问题才是目的。写作就是我们 思考问题，解决问题的过程。

输出是解决问题。解决问题必须逻辑思维清晰、有序，简 洁、明了的理清步骤，将大脑对信息加工的印记述说清楚， 才是才能体现呢！我们坚持日更和反复训练就是要达到才能 体现这个目的。

一个有逻辑思维能力的写作者，在解答问题的时候，主次分 明，条理有序，事情发展的规律、顺序和论证的举例，都会 按时间或者空间的顺序，主次的顺序，来逐个完成，并且心 中有方案，大脑中有策略。

知道了成与不成的差距，是不是方向更明确了？

2019-08-23(15赞)

评论区：

求知者(≧ω≦) : 嗯嗯，赞同

章子 : 知音啊！哈哈

闪电焦:

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